Rozvrh vyučovania:
0. hodina 7.10 – 7.55 hod.
1. hodina 8.00 – 8.45 hod.
2. hodina 8.50 – 9.35 hod.  
3. hodina 9.45 – 10.30 hod.
4. hodina 10.50 – 11.35 hod.
5. hodina 11.45 – 12.30 hod.
6. hodina 12.50 – 13.35 hod.
7. hodina 13.40 – 14.25 hod.

8. Dĺžka vyučovacích hodín sa môže zmeniť a upraviť v prípade výnimočnej situácie
9. Na vybavovanie administratívnych záležitostí využíva žiak len úradné hodiny sekretariátu školy, výchovnej poradkyne, koordinátorky prevencie a vedenia školy
10. Zákonní zástupcovia žiaka môžu úradné záležitosti vybavovať denne na sekretariáte školy. Informácie o prospechu a správaní žiaka poskytuje rodičom triedny učiteľ najmä na triednej schôdzi rodičovského združenia a vyučujúci jednotlivých predmetov na konzultačných stretnutiach alebo telefonicky, prípadne v elektronickej žiackej knižke a elektronickej triednej knihe. Aktuálne problémy sa riešia ihneď s vedením školy.
11. Na základe bezpečnostných opatrení upravujeme kontakt návštev s vyučujúcimi a deťmi v škole od 2. 5. 2025 nasledovne:
    1. 1. 1. Ak príde návšteva za konkrétnym vyučujúcim, ten si ho preberie na vrátnici a následne ho aj vyprevadí, aby sme predišli neželanému pohybu osôb po škole.
          2. Rodičia sa môžu stretnúť s dieťaťom iba pri vrátnici.

12. Na škole je zabezpečené stravovanie sa v školskej jedálni. Počas vydávania obedov

zabezpečujú dozor učitelia. Žiaci sa v jedálni správajú slušne a kultúrne.

 

 

II. Organizácia školských výletov, exkurzií a kurzov

1. Uvedené činnosti treba organizovať v čase zakotvenom v Pláne školských výletov a exkurzií na príslušný školský rok a za dodržania podmienok uvedených vo vnútornom poriadku školy.
2. Pri uvedených činnostiach je potrebné dodržiavať vopred vypracovaný a schválený plán akcie. Plán vypracuje zodpovedný pracovník a schváli riaditeľ, resp. ním poverený zástupca.
3. Odborný obsah exkurzií treba vždy spájať s výchovno-vzdelávacími cieľmi niektorého vyučovacieho predmetu.
4. Pri jednotlivých akciách treba dodržiavať bezpečnostné predpisy vydané pre jednotlivé činnosti týkajúce sa týchto podujatí, a to rovnako zo strany pracovníkov školy, vykonávajúcich dozor, ako aj zo strany žiakov.
5. Triedna exkurzia a školský výlet sa môže z bezpečnostno-organizačných dôvodov konať len    vtedy, ak sa jej zúčastní 80% žiakov triedy. Výnimky schvaľuje riaditeľ školy.

 

III. Organizácia školských slávnostných podujatí, účasť na kultúrnych podujatiach

 

1. Školské slávnostné podujatia sú súčasťou kultúrnych aktivít školy (otvorenie školského roka, imatrikulácia prvákov a primánov, stužkové slávnosti štvrtákov a oktavánov, rozlúčka maturantov so školou, ukončenie školského roka)
2. Návštevy múzeí, kina a výstav sa konajú v čase vyučovania len v súlade so schváleným tematickým plánom daného vyučovacieho predmetu

 

B. Práva a povinnosti žiakov

 

1. Každý žiak má právo:

1. Byť zvolený do žiackej školskej rady, rady školy a pôsobiť v nej.
2. Na ochranu zdravia a bezpečnosti pri vyučovaní.
3. Na dodržovanie základných psychohygienických noriem (počet a dĺžka prestávok).
4. Na kvalitnú výučbu v každom povinnom a voliteľnom predmete.
5. Na komunikáciu s učiteľmi a na slušné vyjadrenie svojho názoru.
6. Slobodne vyjadrovať svoje názory vo všetkých záležitostiach, ktoré sa ho v súvislosti s výchovno-vzdelávacím procesom dotýkajú. Toto právo musí rešpektovať práva iných. Žiadny prejav nesmie byť vulgárny ani urážlivý a musí byť v súlade s etickými normami.
7. Na úctu k jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnostnej a etnickej príslušnosti.
8. Na poskytovanie poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním.
9. Vybrať si voliteľné predmety z ponúkaného súboru
10. Podľa vlastného záujmu zapojiť sa do niektorej z foriem záujmovej činnosti (krúžky, účasť v literárnych súťažiach, SOČ, predmetové olympiády a iné)

A)V oblasti hodnotenia a klasifikácie má žiak právo:

 

1. Byť informovaný o výsledku každého hodnotenia a klasifikácie so zdôvodnením. Pri ústnom skúšaní má právo vedieť výsledok hodnotenia ihneď.
2. Po vypracovaní písomnej práce byť oboznámený s výsledkom klasifikácie do 10 dní (príma-kvarta) do 14 dní (kvinta-oktáva, 4-ročné gymnázium).
3. Nahliadnuť do svojej opravenej písomnej práce, v prípade nejasností môže do práce nahliadnuť aj jeho zákonný zástupca.
4. Na informáciu o priebežnej klasifikácii.
5. Byť včas oboznámený s termínom konania a obsahom veľkých písomných prác a poznať kritériá ich hodnotenia. Písomné práce budú zaznamenané v systéme Edupage.
6. Poznať kritéria hodnotenia jednotlivých vyučovacích predmetov.
7. Požiadať o komisionálne skúšky    (žiaci mladší ako 18 rokov prostredníctvom zákonného zástupcu) podľa § 57 Zákona 245/2008 Z.z. (o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov).
8. Vykonať komisionálnu opravnú skúšku so súhlasom riaditeľa školy, ak na konci druhého polroku neprospel najviac z dvoch predmetov.
9. Podať si žiadosť o opakovanie ročníka.
10. Opakovať ročník na základe rozhodnutia vydaného riaditeľom školy na základe žiadosti žiaka alebo jeho zákonného zástupcu, ak bol na konci druhého polroka hodnotený stupňom prospechu „nedostatočný“ alebo dosiahol neuspokojivé výsledky z viac ako dvoch povinných vyučovacích predmetov.
11. Ak žiak alebo jeho zákonný zástupca má opodstatnené pochybnosti o správnosti klasifikácie na konci I. a II. polroka, môže do troch pracovných dní odo dňa vydania výpisu vysvedčenia / vysvedčenia požiadať riaditeľa školy o komisionálne preskúšanie s uvedením dôvodov; ak je vyučujúcim riaditeľ školy, o preskúšanie študenta možno požiadať príslušný orgán miestnej štátnej správy, ktorý školu riadi – NSK. Podrobnosti komisionálneho preskúšania upravuje Metodický pokyn č. 21/2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl.

B)Hodnotenie a klasifikácia:

1. Pri hodnotení a klasifikácii výsledkov žiakov sa vychádza z metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov.
2. Pri klasifikovaných predmetoch žiaci môžu byť na vyučovacích hodinách hodnotení priebežne známkami alebo percentuálne.
3. Hodnotenie na konci polroka sa uvádza v známkach podľa platného školského zákona.
4. Na začiatku každého klasifikačného obdobia musia byť žiaci informovaní vyučujúcim o spôsobe hodnotenia.
5. Percentuálne hodnotenie sa využíva pri priebežnom hodnotení žiaka a pri hodnotení jeho celkového prospechu za dané obdobie. V závere jednotlivých klasifikačných období sa žiak hodnotí známkou.
6. Vyučujúci na začiatku školského roka oboznámia žiakov s platnými stupnicami pre jednotlivé predmety.
7. Žiak má právo na príslušnú známku, ktorá zodpovedá určenému percentuálnemu výkonu
8. Žiak je povinný absolvovať povinné aktivity, ktoré sú súčasťou hodnotenia
9. Vo všeobecnosti sú žiaci počas klasifikačného obdobia hodnotení:

1. z písomných prác:

• krátke písomné previerky (v trvaní maximálne 20 minút)
• tematické previerky
• predpísané písomné práce

2.  z ústnych odpovedí
3. z iných aktivít rozvíjajúcich samostatnú a tímovú prácu žiakov (samostatné a tímové projekty, prezentácie, referáty, získavanie a spracovanie informácií, praktické činnosti s výsledným produktom)
4. zo školskej a mimoškolskej činnosti podporujúcej rozvoj kompetencií žiaka v oblasti súvisiacej s daným vyučovacím predmetom (súťaže, školský časopis, školské projekty, a pod.)

10.  Z povinných predmetov sa žiak neklasifikuje známkou z predmetov etická/náboženská výchova. Na      vysvedčení  sa uvádza „aktívne absolvoval(a)“.

• Neklasifikované predmety budú schválené na pedagogickej rade pred začiatkom školského roka

11. Učiteľ si vedie evidenciu hodnotenia žiaka a zaznamenáva hodnotenia do elektronickej žiackej knižky, aby tak poskytol informácie žiakom a jeho zákonným zástupcom. Rodič má právo na aktuálne informácie, ktoré sa týkajú výchovno-vzdelávacích výsledkov jeho dieťaťa
12. Pri hodnotení jednotlivých predmetov vychádzame z metodického pokynu č. 21/2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl.

 

C)Individuálny študijný plán a štúdium v zahraničí – Zákon 245/2008 Z.z.

 

1. Vzdelávanie podľa individuálneho študijného plánu môže na žiadosť zákonného zástupcu žiaka alebo na základe žiadosti plnoletého žiaka povoliť riaditeľ školy (žiadosť o IŠP sa nachádza na stránke školy).
2. Vzdelávanie podľa individuálneho študijného plánu môže riaditeľ školy povoliť žiakovi s nadaním alebo v prípade závažných (zdravotných) dôvodov.
3. Súčasne s povolením vzdelávania podľa individuálneho študijného plánu dohodne riaditeľ školy so zákonným zástupcom žiaka alebo s plnoletým žiakom podmienky a   organizáciu    vzdelávania podľa individuálneho študijného plánu, ktoré musia byť v súlade so schváleným školským vzdelávacím programom a sú záväzné pre obe strany
4. Individuálny študijný plán vypracuje škola v spolupráci s pedagogickými zamestnancami. Individuálny študijný plán schvaľuje riaditeľ školy.

2. K povinnostiam žiaka patrí:

1. Prísť do školy minimálne 5 min. pred začiatkom vyučovania
2. Dodržiavať vyučovací čas, rozvrh prestávok a plniť ďalšie pokyny obsiahnuté vo vnútornom poriadku školy.
3. Pravidelne sa zúčastňovať výchovno-vzdelávacieho procesu na základe platného rozvrhu, osvojiť si vedomosti, zručnosti a získať návyky poskytované strednou školou
4. V prípade vysokej absencie a nedostatočných podkladov na hodnotenie a klasifikáciu žiaka mu môže byť na návrh vyučujúceho nariadená komisionálna skúška z daného predmetu
5. Byť disciplinovaný, plniť pokyny všetkých zamestnancov školy a správať sa v škole i mimo nej (školské výlety, exkurzie, kultúrne podujatia a iné) tak, aby robil česť sebe i škole
6. Zdraviť všetkých zamestnancov školy slušným spôsobom
7. Chrániť vlastné zdravie a zdravie iných, dbať o čistotu a poriadok a pomáhať pri udržiavaní poriadku v škole a jej okolí
8. Byť v škole vhodne a čisto oblečený, upravený a nenosiť výstredné oblečenie
9. Šetriť školské zariadenia, chrániť ich pred poškodením a hospodárne zaobchádzať s učebnicami a učebnými pomôckami
10. Na hodinách laboratórnych cvičení nosiť a používať predpísané ochranné pomôcky
11. Na hodiny telesnej výchovy nosiť úbor
12. Žiak je povinný okamžite hlásiť školský úraz vyučujúcemu učiteľovi, pedagogickému dozoru, príp. inému zamestnancovi školy

Náplň práce týždenníkov:

 

Týždenníci sú dvaja a určuje ich triedny učiteľ. K ich povinnostiam patrí:

1. Pred vyučovaním pripraviť triedu na vyučovanie (vyvetrať, zotrieť tabuľu, zabezpečiť kriedu (fixky) a pomôcky a pod.).
2. Hlásiť neprítomnosť žiakov na začiatku každej vyučovacej hodiny.
3. Podľa pokynov vyučujúceho prinášať a odnášať učebné pomôcky.
4. Starať sa o čistotu tabule a dohliadnuť na poriadok v triede po skončení každej vyučovacej hodiny.
5. Hlásiť triednemu učiteľovi poškodenie inventára v triede.
6. Po poslednej vyučovacej hodine spolu s vyučujúcim dozrieť na to, aby učebňa zostala v primeranom poriadku (utretá tabuľa, pozbierané papiere, stoličky vyložené na laviciach, prázdne lavice, zatvorené vodovodné kohútiky, zhasnuté svetlá, zatvorené okná.

3. Žiakovi je zakázané:

1. Nevhodne vystupovať voči všetkým zamestnancom školy a spolužiakom
2. Prechovávať, distribuovať a užívať zdraviu škodlivé látky, alkoholické nápoje, omamné látky (syntetické,    polysyntetické alebo prírodné)  v priestoroch a v areáli školy, ako aj pri činnostiach organizovaných školou, navádzanie na užívanie týchto látok, rovnako ako príchod na vyučovanie a školské akcie pod vplyvom omamných látok – táto skutočnosť je závažným        porušením   školského poriadku s možnosťou uloženia výchovného opatrenia.
3. Fajčiť elektronické, tabakové cigarety, užívať tabakové výrobky (žuvací tabak a pod.) v priestoroch školy, porušiť zákaz fajčenia (zákon o ochrane nefajčiarov) v priestoroch školy, ako aj pri činnostiach organizovaných školou (školské výlety, exkurzie, lyžiarsky kurz, kultúrne podujatia), bez ohľadu na vek a súhlas zákonných zástupcov.
4. Prinášať do školy a distribuovať výrobky uvedené v predchádzajúcom bode.

V prípade porušenia bude vedenie školy postupovať v zmysle: §7 ods.1 písm. c) zákon č.377/2004 Z.z. o ochrane nefajčiarov, ktorý hovorí: že je zakázané fajčiť v stredných školách, v školských zariadeniach v priestoroch ihrísk (v celom areáli školy). Porušenie tohto zákazu vyššie uvedený zákon umožňuje postihnúť tento skutok ako priestupok podľa §11 ods. 1 písm. b) a podľa §11 ods. 2 toho istého zákona, možno uložiť pokutu až do výšky 331,- eur. Oznámenie o porušení tohto zákona môže škola podať na príslušný Úrad verejného zdravotníctva alebo Policajný zbor. Oznámenie o porušení zákona bude písomne oznámené aj zákonným zástupcom žiaka. Plnoletý žiak bude posudzovaný ako zodpovedná osoba.

5. Poškodzovať majetok školy, ničiť zariadenie učební, šatní a ostatných priestorov školy.
6. V prípade úmyselného poškodenia budovy alebo iných priestorov žiaci na vlastné náklady zabezpečia odstránenie poškodenia alebo uhradia dodatočne tieto opravy, ak ich zabezpečí škola. V prípade poškodenia priestorov a zariadení budovy bude žiak potrestaný v zmysle opatrení školského poriadku.
7. Poškodzovať protipožiarne zariadenia.
8. Hádzať hygienické potreby, papier a odpadky do záchodových mís, pisoárov a umývadiel, vyhadzovať smeti cez okno.
9. Falšovať lekárske potvrdenia, podpisy, podvádzať, klamať, kradnúť.
10. Šikanovať spolužiakov (kyberšikana, verbálne a fyzické útoky) akokoľvek slovne zastrašovať, páchať fyzické a psychické násilie a činnosť, ktorá môže spôsobiť fyzickú alebo psychickú ujmu na zdraví; propagovať alebo šíriť násilie, rasizmus, nacionalizmus alebo iné druhy intolerancie a xenofóbie; agresívne správanie a iné úmyselné konanie ohrozujúce zdravie a život iných osôb a majetok školy.
11. Používať vulgárne výrazy.
12. Počas vyučovacieho procesu používať mobil, zhotovovať audio-vizuálny záznam bez súhlasu zúčastnených osôb (fotiť triedu, spolužiakov a vyučujúcich), fotiť si písomné práce (mobil musí byť počas vyučovacích hodín stíšený a uložený v taške). Mobil a jemu podobné IKT prostriedky môže žiak na hodine používať iba so súhlasom vyučujúceho

• Usmernenie k zmene legislatívy ohľadom používania mobilných telefónov a obdobných osobných zariadení elektronickej komunikácie na školách
• ZNENIE ZÁKONA S ÚČINNOSŤOU OD 1.1.2025 (ZÁKON Č. 245/2008 Z.Z; ZÁKON O VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ
• § 151a
• „Pravidlá používania mobilného telefónu alebo obdobného osobného zariadenia elektronickej komunikácie
• (1) V základných školách a v prvom až štvrtom ročníku osemročného vzdelávacieho programu strednej školy sa používanie mobilného telefónu alebo obdobného osobného zariadenia elektronickej komunikácie (ďalej len „komunikačný prostriedok“) okrem zariadenia vo vlastníctve alebo správe školy počas školského vyučovania zakazuje:
•  a) žiakom prvého až tretieho ročníka základnej školy,
• b) žiakom štvrtého až deviateho ročníka základnej školy a žiakom prvého až štvrtého ročníka osemročného vzdelávacieho programu strednej školy okrem prípadov, ak používanie komunikačného prostriedku v týchto ročníkoch na účel výchovy a vzdelávania prispieva k napĺňaniu vzdelávacích štandardov štátneho vzdelávacieho programu, alebo ak jeho používanie na účel výchovy a vzdelávania vo vyučovacom predmete povolí učiteľ príslušného vyučovacieho predmetu.
• (2) Zákaz podľa odseku 1 sa nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením používajúcich komunikačný prostriedok na účely súvisiace so zdravotným znevýhodnením.
• (3) Ak žiak použije komunikačný prostriedok v rozpore s odsekom 1, môže mu škola komunikačný prostriedok dočasne odobrať. Podrobnosti dočasného odobratia komunikačného prostriedku upraví školský poriadok.[1]
• (4) Podmienky používania komunikačného prostriedku počas aktivít organizovaných školou mimo školského vyučovania upraví školský poriadok.“

13. Nosiť do školy predmety ohrozujúce život a zdravie.
14. Nosiť do školy cenné veci a predmety, neprimerane veľké množstvo peňazí a iné – v prípade straty, odcudzenia ide o osobnú zodpovednosť žiaka, ktorý si ich do školy priniesol.
15. Používať kolobežky vo vnútorných priestoroch školy.
16. Bez povolenia vyučujúceho používať školský počítač umiestnený v učebni.
17. Opustiť školu a areál školy v čase vyučovania (vrátane zastupovaných hodín) a prestávok bez písomného povolenia triedneho alebo zastupujúceho triedneho učiteľa.

C. Práva a povinnosti zákonných zástupcov

1. Zákonný zástupca má právo:

1. Oboznámiť sa so školským vzdelávacím programom a školským poriadkom.
2. Byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa a na ochranu týchto informácii pred zverejnením.
3. Nahliadnuť do testu, ale nesmie si ho odfotiť.
4. Na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa
5. Voliť a byť volený do rady školy a podieľať sa na jej činnosti
6. V prípade pochybností o správnosti klasifikácie žiadať (do troch pracovných dní po vydaní výpisu vysvedčenia / vysvedčenia) o komisionálne preskúšanie a byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy
7. Ospravedlniť neprítomnosť žiaka v škole v rozsahu 5 dní zo zdravotných dôvodov.

• Usmernenie číslo: 2025/1970:24-A3720, nadväzujúce na zákon č. 176/2025 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon“). Novelou školského zákona sa v § 144 upravili pravidlá ospravedlňovania neprítomnosti detí plniacich povinné predprimárne vzdelávanie v materských školách a žiakov základných a stredných škôl vo výchove a vzdelávaní.
• Školský zákon upravuje dva režimy - prísnejší režim a miernejší režim, v rámci ktorých je škola povinná ospravedlniť neprítomnosť žiaka, ktorá vznikla z dôvodu ochorenia na základe potvrdenia od lekára;

- pod ochorením sa rozumie nielen choroba (napr. chrípka), ale aj úraz alebo alergická reakcia.

• Prísnejší režim v SŠ

Lekárske potvrdenie sa vyžaduje, ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá:

• • viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní (po sebe nasledujúcich pracovných dní, v ktorých mal žiak dochádzať do školy; napr. ak žiak chýba štvrtok, piatok, pondelok, utorok, streda = spĺňa podmienku 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní), alebo
  • počas polroka školského roka viac ako trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu okrem nadväzujúcich foriem odborného vzdelávania a prípravy podľa § 45 školského zákona.

Ak nastane aspoň jedna z vyššie uvedených možností, vyžaduje sa ospravedlnenie vymeškaných vyučovacích hodín, ktoré prevyšujú uvedené hodnoty, lekárskym potvrdením.

• Miernejší režim v SŠ

Lekárske potvrdenie školský zákon vyžaduje ak neprítomnosť žiaka trvá:

• • viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní (napr.: žiak chýba od pondelka do štvrtka nasledujúceho týždňa),
  • počas kalendárneho mesiaca viac ako dvojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu okrem nadväzujúcich foriem odborného vzdelávania a prípravy podľa § 45 školského zákona alebo
  • počas dvoch po sebe nasledujúcich kalendárnych mesiacov viac ako trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu okrem nadväzujúcich foriem odborného vzdelávania a prípravy podľa § 45 školského zákona.

Ak nastane aspoň jedna z vyššie uvedených možností vyžaduje sa ospravedlnenie vymeškaných vyučovacích hodín, ktoré prevyšujú uvedené hodnoty na základe lekárskeho potvrdenia.

Iné odôvodnené prípady:

• Stredná škola môže vyžadovať potvrdenie od lekára aj v iných prípadoch, ako v tých, keď sa potvrdenie od lekára výslovne vyžaduje podľa školského zákona. Má ísť o odôvodnené prípady, napríklad:
  • absencie sa často opakujú,
  • škola má podozrenie, že sa neprítomnosť účelovo ospravedlňuje (napr. opakované telefonické ospravedlnenia bez zjavných dôvodov...).

8. Písomné ospravedlnenie alebo úradný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť žiakovej neprítomnosti predloží žiak osobne alebo jeho zákonný zástupca škole v deň nástupu žiaka do školy. V odôvodnených prípadoch s vedomím triedneho učiteľa sa neprítomnosť žiaka na vyučovaní môže ospravedlniť do 3 dni od nástupu do školy
9. V prípade absencie presahujúcej nepretržite 5 vyučovacích dní je zákonný zástupca, resp. plnoletý žiak, povinný na 6. deň predložiť doklad potvrdzujúci dôvod absencie žiaka, inak sa budú vymeškané hodiny posudzovať ako neospravedlnené.
10. Príklady ospravedlňovania neprítomnosti z dôvodu ochorenia – viď. Príloha č. 1

2. Zákonný zástupca žiaka je povinný:

1. Vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu na vzdelávanie v škole a na plnenie školských povinností a zabezpečiť jeho pravidelnú dochádzku na vyučovanie.
2. Informovať školu o všetkých podstatných okolnostiach, ktoré majú vplyv na výchovu a vzdelávanie žiaka (napr. o zmene zdravotnej spôsobilosti, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach), ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania.
3. Oznámiť škole / triednemu učiteľovi bez zbytočného odkladu (zvyčajne telefonicky alebo elektronicky) príčinu neprítomnosti žiaka na výchove a na vzdelávaní v škole.
4. V prípade absencie dlhšej než tri dni z iných ako zdravotných dôvodov je rodič povinný predložiť Žiadosť o uvoľnenie z vyučovania najmenej 5 pracovných dní pred začiatkom predpokladanej neprítomnosti žiaka triednemu učiteľovi. Žiadosť bude následne schválená – neschválená riaditeľom školy (žiadosť o uvoľnenie z vyučovania sa nachádza na stránke školy).
5. V prípade schválenia žiadosti riaditeľom školy a z toho vyplývajúcej neprítomnosti žiaka v uvedenom časovom intervale škola nezodpovedá za jeho bezpečnosť. Učivo prebrané v tomto období si musí žiak naštudovať individuálne.
6. Ak žiakovi nebude žiadosť schválená a napriek tejto skutočnosti sa nezúčastní na vyučovacom procese, bude jeho absencia hodnotená ako neospravedlnená.
7. Požiadať riaditeľa školy (ak ide o plnoletého žiaka, tak aj žiak sám) o oslobodenie z hodín telesnej a športovej výchovy, ak má vážne zdravotné problémy. Riaditeľ školy rozhodne o oslobodení žiaka z hodín telesnej a športovej      výchovy      na    základe        predloženej žiadosti a odporúčania lekára do 15. septembra daného školského roka. V prípade, že tak zákonný zástupca žiaka alebo samotný plnoletý žiak neurobí a nezúčastňuje sa na hodinách telesnej a športovej výchovy bez vedomia učiteľa daného predmetu, po ukončení klasifikačného obdobia ho učiteľ neklasifikuje.
8. Poskytnúť škole údaje o sebe a svojom dieťati na spracovanie do Centrálneho registra v súlade so zákonom č. 18/2018 Z. z. o ochrane osobných údajov a o zmene a doplnení niektorých zákonov podľa §157 ods. 3 zákona 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
9. Nahradiť škodu, ktorú žiak úmyselne zavinil.

D. Výchovné opatrenia

Výchovnými opatreniami sú pochvaly a opatrenia na posilnenie disciplíny žiakov.

a) Pochvaly a ocenenia triednym učiteľom a riaditeľom školy podľa kritérií školy:

· za výborný prospech - prospel s vyznamenaním (priemer 1,0 v obidvoch polrokoch školského roku)

· za vzorné správanie a plnenie si povinností

· za úspešnú reprezentáciu školy, umiestnenie sa na prvom až treťom mieste v okresných a vyšších kolách predmetových olympiád, súťaží (športových, umeleckých, atď.)

· za činnosť v prospech triedy nad rámec svojich povinností

· za nezištnú pomoc, vysoko humánny prístup k ľuďom, príkladný čin, verejné uznanie inou osobou alebo inštitúciou

· za mimoriadnu aktivitu a činnosť v škole

· podľa uváženia triedneho učiteľa alebo na návrh niektorého učiteľa

b) Pokarhanie triednym učiteľom:

· za opakované neskoré príchody

· za 3 až 5 neospravedlnených hodín

· za opustenie školy bez súhlasu triedneho učiteľa alebo zastupujúceho triedneho učiteľa

· za iné menej závažné priestupky podľa posúdenia triednym učiteľom alebo iným vyučujúcim

 

c) Pokarhanie riaditeľom školy:

 

· po dvoch pokarhaniach triednym učiteľom v jednom klasifikačnom období (polrok)

· za 6 až 12 hodín neospravedlnenej absencie

· za požívanie a prechovávanie alkoholických nápojov, tabakových výrobkov a iných druhov legálnych a nelegálnych drog, nepovolených liekov a pod. v školských priestoroch a okolí školy a na školských akciách

· za opakujúce sa neslušné správanie

· za iné závažné porušenie školského poriadku

· za úmyselné poškodzovanie školského zariadenia

· za používanie mobilu a zariadení na záznam obrazu alebo zvuku počas vyučovania bez povolenia vyučujúceho

· za opakované opustenie školy bez súhlasu triedneho učiteľa alebo zastupujúceho triedneho učiteľa

S týmto opatrením spravidla súvisí zníženie známky zo správania v závere klasifikačného obdobia na druhý stupeň (uspokojivé).

 

d) Podmienečné vylúčenie zo školy (platí pre žiakov s ukončenou povinnou školskou dochádzkou):

· za 13 až 30 hodín neospravedlnenej absencie po prerokovaní na pedagogickej rade

· za prinášanie do školy alebo na činnosti organizované školou veci ohrozujúce život a zdravie

· za opakované požívanie a prechovávanie alkoholických nápojov, tabakových výrobkov a iných druhov legálnych a nelegálnych drog, nepovolených liekov a pod. v školských priestoroch a okolí a na školských akciách

· za znemožňovanie vyučovacieho procesu a prevádzky školy · za krádež

· za šikanovanie a vydieranie · za vandalizmus

· za prejavy rasovej neznášanlivosti

· za zvlášť hrubé, alebo opakujúce sa neslušné správanie voči pracovníkom školy

 

S týmto opatrením spravidla súvisí zníženie známky zo správania v závere klasifikačného obdobia na tretí stupeň (menej uspokojivé).

 

e) Vylúčenie zo školy (platí pre žiakov s ukončenou povinnou školskou dochádzkou):

 

·     za viac ako 30 hodín neospravedlnenej absencie po prerokovaní v pedagogickej rade

·     za úmyselné ublíženie na zdraví

·     za nesplnenie podmienky uloženej pri podmienečnom vylúčení zo školy

·     za zvlášť závažné alebo opakujúce sa priestupky uvedené v bode c.

S týmto opatrením spravidla súvisí zníženie známky zo správania v závere klasifikačného obdobia na štvrtý stupeň (neuspokojivé).

Pokiaľ žiak uskutočnil čin, pre ktorý je dôvod vylúčiť ho zo štúdia, a neukončil ešte povinnú školskú           dochádzku, bude po dohovore so zákonným zástupcom preradený na inú školu.

 

E. Dištančné vzdelávanie

1. Dištančné vzdelávanie sa realizuje formou on-line vyučovacích hodín prostredníctvom komunikácie cez Edupage a MS Teams a ďalších aplikácií.
2. Žiak je povinný zúčastňovať sa dištančného vzdelávania a dodržiavať časový harmonogram vyučovacích hodín.
3. Vyučovací proces počas dištančného vzdelávania sa riadi rozvrhom hodín, ktorý sa podľa potreby môže líšiť od bežného rozvrhu.
4. Vyučovacia hodina počas dištančného vzdelávania trvá 45 minút.
5. Ak sa žiak nemôže zúčastniť na vyučovaní pre vopred známe dôvody, zákonný zástupca žiaka ospravedlní jeho neprítomnosť na vyučovaní prostredníctvom systému Edupage triednemu učiteľovi.
6. Ak sa žiak nemôže zúčastniť na dištančnom vzdelávaní pre nepredvídaný dôvod, je zákonný zástupca povinný oznámiť triednemu učiteľovi dôvod neprítomnosti na vyučovaní do 48 hodín, v prípade, že sa tak nestane, môže triedny učiteľ považovať jeho neprítomnosť na vyučovaní za neospravedlnenú.
7. Zákonný zástupca žiaka je povinný oznámiť triednemu učiteľovi dôvody jeho neúčasti na dištančnom vzdelávaní aj pre prípadné technické prekážky. Triedny učiteľ túto skutočnosť oznámi vedeniu školy.
8. Komunikácia s učiteľom nie je nahraditeľná formou chat-u, preto je dôležité mať funkčné technické prostriedky (kamera, mikrofón) na vzájomnú komunikáciu a učiteľ má právo vyzvať žiaka na ich zapnutie.
9. Žiak vyučovaciu hodinu dištančného vzdelávania neopúšťa z iných dôvodov, ako sú štandardné pri prezenčnom vyučovaní.
10. Žiak je povinný aktívne sa zapájať a komunikovať počas on-line hodín. Ak sa bez ospravedlnenia vzdiali z vyučovacej hodiny a nereaguje na výzvu vyučujúceho, táto absencia bude považovaná za neospravedlnenú.
11. Učiteľ môže vyžadovať, aby testovanie v dištančnej forme vzdelávania prebiehalo so zapnutými kamerami, ak túto požiadavku študent z dôvodu materiálno-technického zabezpečenia nie je schopný splniť, učiteľ má právo na jeho preskúšanie v náhradnom termíne prezenčnou formou.
12. Žiak je povinný dodržiavať určené termíny na vypracovanie úloh a projektov, pokiaľ žiak nedodrží daný termín, považuje sa to za nesplnenú úlohu.
13. Žiakovi nie je dovolené počas online vyučovania robiť akékoľvek obrazové alebo zvukové záznamy vyučovacích hodín bez súhlasu učiteľa, takéto konanie je považované za závažné porušenie školského poriadku.
14. Žiaci i učitelia dodržiavajú zásady slušnej a korektnej elektronickej komunikácie, ak žiak úmyselne narúša priebeh vyučovacej hodiny (odpájanie učiteľa alebo spolužiakov a pod.) alebo sa dopúšťa podvodu pri vypracovávaní úloh, testov a pod. jedná sa o závažné porušenie školského poriadku.
15. Počas dištančného vzdelávania platia rovnaké výchovné opatrenia, pravidlá a podmienky hodnotenia práce ako počas prezenčnej výučby.

F. Školský podporný tím

1. Škola disponuje v súlade s § 84 a) zákona č. 138/2019 o pedagogických a odborných zamestnancoch školským podporným tímom zloženým výchovného poradu, koordinátora vo výchove a vzdelávaní, koordinátora pre prácu s mládežou, koordinátorom pre prevenciu drog a koordinátorom skupiny Mládeže Slovenského Červeného kríža. Tím úzko spolupracuje s triednymi učiteľmi, predmetovými učiteľmi, zákonnými zástupcami žiakov a žiakmi.

2. Úlohou školského podporného tímu je:

• Zabezpečiť vo výchove a vzdelávaní uplatňovanie efektívnych didaktických prístupov a stratégií
• Spolupracovať v oblasti výchovy a vzdelávania pri podpore žiakov a ich zákonných zástupcov
• Poskytovať poradenstvo žiakom a ich zákonným zástupcom
• Poskytovať metodickú podporu pedagogickým zamestnancom školy
• Podieľať sa na tvorbe školského vzdelávacieho programu
• Koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania.

3. Konkrétne to môžu byť činnosti podľa odbornosti daného člena školského podporného tímu, ako napríklad:

• Realizácia preventívnych a intervenčných (nápravných) programov
• Realizácia krátkodobých konzultácií
• Poskytovanie dlhodobého poradenstva
• Pomoc pri adaptácii prvákov či nových žiakov v škole
• Podpora procesu integrácie žiakov so ŠVVP
• Kariérové poradenstvo žiakom
• Poradenstvo a konzultácie pre učiteľov a triednych učiteľov
• Odborné poradenstvo pri tvorbe zdravej klímy v škole
• Metodické usmerňovanie učiteľov

Činnosť odborného tímu sa riadi platnou legislatívou, pracovnou náplňou, školským vzdelávacím programom a metodickým usmerneniami centra poradenstva a prevencie v našom okrese.

 

Záverečné ustanovenia

1. Školský poriadok bol prerokovaný:

·     na pedagogickej rade dňa: 28. 08. 2025

·     účinnosť nadobúda dňa: 01. 09. 2025

2. Zmeny v školskom poriadku musia byť prerokované na pedagogickej rade.

3. Školský poriadok je zverejnený žiakom, zamestnancom a zákonným zástupcom v každej triede, na sekretariáte školy, v kancelárii zástupcu riaditeľa školy a v elektronickej forme na webovej adrese školy https://gymnz.edupage.org/a/vnutorny-poriadok-skoly.

4. So školským poriadkom sú preukázateľným spôsobom oboznámení všetci žiaci školy a ich zákonní zástupcovia a všetci zamestnanci školy.

V Nových Zámkoch dňa 28. augusta 2025

 

 

 

PhDr. Gabriel Kovács riaditeľ školy

 

Príloha č. 1:

 

Ospravedlňovanie neprítomnosti z dôvodu ochorenia v základnej škole a strednej škole

Neprítomnosť žiaka na výchove a vzdelávaní v základnej škole alebo strednej škole z dôvodu ochorenia, ktorá trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne maximálne 10 vyučovacích dní počas mesiaca ospravedlňuje škola na základe žiadosti zákonného zástupcu neplnoletého žiaka / zástupcu zariadenia / plnoletého žiaka. Tu je potrebné zdôrazniť, že ide o ospravedlňovanie „z dôvodu ochorenia“, nie z akéhokoľvek dôvodu.

Ak ide o neprítomnosť žiaka trvajúcu 6 a viac po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo opakovanú (aj kratšiu) neprítomnosť počas mesiaca, ktorá súhrnne za celý mesiac presahuje 10 vyučovacích dní, 11. vyučovací deň a ďalšie vyučovacie dni neprítomnosti v príslušnom mesiaci ospravedlňuje škola len na základe žiadosti zákonného zástupcu / zástupcu zariadenia / plnoletého žiaka, ktorý predloží potvrdenie od lekára.

Mesiacom, počas ktorého môže základná škola alebo stredná škola ospravedlniť súhrnne najviac 10 dní bez predloženia lekárskeho potvrdenia, sa rozumie obdobie od prvého dňa neprítomnosti žiaka po deň nasledujúceho kalendárneho mesiaca, ktorý sa svojím označením zhoduje s dňom toho kalendárneho mesiaca, kedy sa začala neprítomnosť žiaka, napríklad od 7. októbra do 7. novembra bez ohľadu na to, či sú medzi týmito dňami víkendy, dni pracovného pokoja alebo prázdniny, teda nejde o 28/30/31 kalendárnych dní ani o kalendárny mesiac (v príslušných ustanoveniach slovo „kalendárny“ nie je uvedené).

Ustanovenie vychádza zo štandardného počítania času v práve. Ak mesiac nemá deň, ktorý zodpovedá dňu, kedy začala lehota plynúť, lehota končí v posledný deň tohto mesiaca, napríklad od 30. januára do 28. februára. Obdobie ďalšieho príslušného mesiaca sa určuje začiatkom nasledujúcej neprítomnosti. Avšak, ak nasledujúca neprítomnosť trvá napríklad už od 4. novembra do 12. novembra, v súvislosti so sledovaným mesiacom od 7. októbra do 7. novembra, obdobie od 8. novembra sa sleduje ako nový mesiac.

Uvedené ospravedlňovanie platí pri ochorení žiaka a s tým súvisiacich lekárskych ošetrení alebo vyšetrení. Ak nadväzujúca neprítomnosť je z iného dôvodu, ako je ochorenie, škola môže vyžadovať za vyučovacie dni, ktoré nasledujú po ochorení, vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti podľa § 144 ods. 13.

Naďalej platí, že neprítomnosť žiaka, ktorá trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, ospravedlňuje škola len na základe predloženia potvrdenia od lekára. Po sebe nasledujúcimi vyučovacími dňami sa na tento účel rozumie aj následnosť prerušená dňami, počas ktorých  sa výchova a vzdelávanie v základnej škole alebo strednej škole neuskutočňuje, t. j. víkendy, dni pracovného pokoja alebo prázdniny

• v prípade víkendu sú piatok a pondelok dva po sebe nasledujúce vyučovacie dni,
•  v prípade prázdnin sú posledný vyučovací deň pred prázdninami a prvý vyučovací deň po prázdninách dva po sebe nasledujúce vyučovacie dni  (napríklad streda pred Veľkou nocou a streda po Veľkej noci).

Vo výnimočnom a osobitne odôvodnenom prípade môže škola vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe aj ak ide o neprítomnosť z dôvodu ochorenia v trvaní menej ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne menej ako 10 vyučovacích dní počas mesiaca.

Medzi výnimočné a osobitne odôvodnené prípady, kedy základná škola alebo stredná škola môže vyžadovať potvrdenie od lekára v prípade akejkoľvek neprítomnosti z dôvodu ochorenia, teda aj neprítomnosť, ktorá nepresahuje ustanovený počet vyučovacích dní podľa § 144 ods. 11 a 12 školského zákona, patria najmä opakovaná neprítomnosť žiaka a okolnosti nasvedčujúce tomu, že ochorenie žiaka je účelový dôvod na ospravedlnenie jeho neprítomnosti.

Z vyššie uvedeného dôvodu je potrebné, aby základná škola a stredná škola v rámci kontroly riadneho plnenia školskej dochádzky, v jednotlivých prípadoch dôsledne posudzovala dôvody na vyžiadanie si potvrdenia od lekára na ospravedlnenie neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní.

Príklady ospravedlňovania neprítomnosti z dôvodu ochorenia:

1. Žiak je neprítomný od 7. októbra do 14. októbra, t. j. 6 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Žiak opakovane ochorie a bude neprítomný od 28. októbra do 4. novembra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, pričom bude tiež potrebné potvrdenie od lekára vzhľadom na to, že počas mesiaca neprítomnosť predstavovala súhrnne 11 vyučovacích dní.
2. Žiak je neprítomný od 7. októbra do 11. októbra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, nie je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Žiak opakovane ochorie a bude neprítomný od 4. novembra do 13. novembra, t. j. 8 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, čo znamená, že už bude potrebné potvrdenie od lekára.
3. Žiak je neprítomný od 7. októbra do 11. októbra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, nie je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Nasledujúca neprítomnosť bude od 9. decembra do 13. decembra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní. Začiatok tejto neprítomnosti je súčasne začiatkom počítania nového mesiaca na účel posudzovania súhrnnej neprítomnosti, pričom jeho trvanie je do 9. januára.
4. Žiak nebude prítomný od 19. februára do 23. februára, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní z dôvodu ochorenia, pričom nasledujúci vyučovací deň, t. j. 26. februára bude neprítomný z iného dôvodu, napr. z rodinných dôvodov; pri ospravedlňovaní 6. dňa tu škola postupuje spôsobom upraveným v školskom poriadku. 
    

Príloha č. 2

 

Časť A. (vyplní škola)

 

Lekárske potvrdenie o ochorení *

 

Meno a priezvisko dieťaťa/žiaka: ..........................................................................................

Trieda: ............... Školský rok 20 ..../ 20 .... Dátum narodenia: ............................................

Neprítomnosť z dôvodu ochorenia/úrazu od ....................................... do ......................................

                                                                  od ...................................... do .......................................

Neprítomnosť z dôvodu ochorenia ospravedlňuje lekár z dôvodu, že **

a) neprítomnosť presiahla zákonom určený počet po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, ktoré môže ospravedlniť zákonný zástupca/ zástupca zariadenia / plnoletý žiak,

b) neprítomnosť presiahla zákonom určený počet vyučovacích dní/hodín v sledovanom období, ktoré môže ospravedlniť zákonný zástupca/ zástupca zariadenia / plnoletý žiak,

c) škola vyžaduje lekárske potvrdenie podľa § 144 ods. 13 školského zákona v odôvodnených prípadoch, kedy neprítomnosť nepresiahla počet po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo počet vyučovacích dní/hodín, ktoré môže ospravedlniť zákonný zástupca/ zástupca zariadenia / plnoletý žiak.

 

......................................................................

meno, priezvisko a podpis triedneho učiteľa

 

 

Časť B. (vyplní lekár)

Názov a adresa zdravotníckeho zariadenia:

.................................................................................................................................................

Potvrdzujem, že neprítomnosť dieťaťa/žiaka v škole od ........................... do .......................

trvala z dôvodu ochorenia.

Dátum vystavenia potvrdenia: ....................................

 

..............................................

podpis a pečiatka lekára

 

 

* ochorením sa rozumie aj úraz alebo alergická reakcia

** zakrúžkujte vhodnú možnosť uvedenú v písmenách a) až c)

Príloha č. 3

k školskému poriadku

 

Gymnázium, M. R. Štefánika 16, Nové Zámky

ŠTANDARDY DORŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

Článok 1

Všeobecná časť

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len ,,Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku.

Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.

Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.

Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

1. rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere,
2. rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov,
3. rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu ak iným kultúram,
4. príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru,

znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu,

5. rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu. ʺ³¹

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní³².

_______________________________

³¹ Dohovor o právach dieťaťa (OSN, 1989) In Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 104/1991 Z.z.

³² Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu ,,zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácieʺ³³. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: ,,konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu ^2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazana^2b) pri uplatňovaní práv národnostných  menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedná úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.ʺ³⁴

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školské zákona (Zákon č. 245/2008 Z.z. § 153 ods. 1):

• výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,
• prevádzka a vnútorný režim školy,
• podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,
• podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní. 

______________________________

³³ § 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z.z. (školský zákon)

³⁴ § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025. Poznámky pod čiarou k odkazom 2a a 2b znejú: ,,2a) Zákon č. 365(2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. 2b) Dohovor proti diskriminácií vo vzdelávaní (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z.z.)“

 

Článok 2

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

Štandardy postojov a hodnôt

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je  zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi.

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratické a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy  sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru³⁵. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:

• Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom.
• Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.
• Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.
• Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.
• Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.
• Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.
• Dávať priestor druhým ľudom na vyjadrenie sa.
• Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.
• Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.
• Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

_____________________________

³⁵Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou     Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokraticke  kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií.

 

Štandardy vyplývajúce s definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

• Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov a dodržiavania zákazu segregácie vypracuje v prípade potreby Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR³⁶.

a) Štandardy priestorovej desegregácie:

• Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone³⁷.

• Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využívania priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.
• Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

____________________________

³⁶ Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

³⁷ Chránené dôvody podľa antidiskriminačného zákona sú charakteristiky ľudí, úzko       spojené s ich dôstojnosťou a identitou, ktoré nesmú byť zneužité pre neprípustné rozdielne zaobchádzanie s nimi. Sú to: ,,pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnostiʺ § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z.

 

b) Štandardy organizačnej desegregácie:

• Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov a poslucháčov³⁸.
• Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program³⁹, individuálny učebný plán⁴⁰ alebo poskytnuté podporné opatrenia⁴¹.
• Všetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup l materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.
• Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole⁴². Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výdavkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie

c) Štandardy sociálnej desegregácie

• Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.

• Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.

• Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.

_______________________________

³⁸ § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. (antidiskriminačný zákon)

³⁹ § 7a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

⁴⁰ § 26 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

⁴¹ § 145a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

⁴² Podrobné informácie ku krízovým udalostiam na školách sú dostupné na webovom sídle ministerstva.

• V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
• Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú na škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.
• Škola a školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

Článok 3

Záverečné ustanovenie

 

Tento dodatok je platný v plnom rozsahu od 1. februára 2025.

Príloha č. 4

k Vnútornému poriadku školy

Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

              Názov školy: Gymnázium, M. R. Štefánika 16, Nové Zámky
              Obdobie plánu: školský rok 2025/2026
 

 

V. Očakávané výsledky

Gymnázium pri aplikovaní Plánu uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní zabezpečí spravodlivý a rovný prístup k vzdelaniu pre všetkých žiakov, bez ohľadu na sociálny, etnický a kultúrny pôvod alebo zdravotný stav. Plán vedie k znižovaniu segregácie a diskriminácie na školách a odstráneniu všetkých praktík, ktoré vedú k oddeleniu žiakov podľa etnických, sociálnych alebo zdravotných kritérií.

 

VI. Zdroje a financovanie

V procese financovania realizácie cieľov stanovených v Pláne uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sú zdrojom a financovaním nasledujúce ukazovatele:

• Ľudské zdroje – pedagogickí zamestnanci, školský podporný tím
• Učebné materiály
• Vzdelávanie pedagogických zamestnancov – Regionálny úrad školskej správy v Nitre a Ministerstvo školstva Slovenskej republiky.

 

7. Komunikácia a zdieľanie výsledkov

Transparentná, jasná a efektívna komunikácia o výsledkoch z Plánu uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa zahrnú do Správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za aktuálny školský rok. Spätnú väzbu na dodržiavanie plánu získame zhodnotením (prieskumom) v  I. polroku daného školského roka. Tento dokument zohľadňuje aktuálnosť legislatívnych  rámcov, akceptujúcich rôznorodosť, implementujúci premeny tradičnej školy na modernú, akceptujúcich inakosť  učiacich sa, osobitnosť učiacich, rôznorodosť zúčastnených, skúsenosti a fakty z praxe. Práve preto je dokumentom podliehajúcim neustálemu dopĺňaniu a revidovaniu. Jeho dodržiavaním a uplatňovaním sa zvyšuje status, atraktivita a úspešnosť školy. Pri prevencii segregácie škola uplatňuje Štandardy predovšetkým prostredníctvom vykonávania preventívnych opatrení na zníženie rizika segregácie. Tieto opatrovania sú načrtnuté v Metodickej príručke desegregácie vo výchove a vzdelávaní.

 

Vypracoval:               PhDr. Gabriel Kovács – riaditeľ školy

Prerokovaný a schválený na zasadnutí pedagogickej rady školy dňa 28. augusta 2025

 

 

                                        ....................................

                                        PhDr. Gabriel Kovács

                                        riaditeľ školy